Articole, informatii utile

Lateralitatea la prescolari

E dreptaci sau e stângaci???

Lateralizarea se explică prin dominanţa pe care o exercită una dintre emisferele cerebrale ( stângă sau dreaptă). Persoanele care scriu cu mâna dreaptă funcţionează la nivel cerebral pe emisfera stângă. Este emisfera raţionalităţii, logicii, analogiei. De aceea dreptacii sunt mai rigizi şi foarte calculaţi. Ȋn cealaltă extremă sunt persoanele stângace iar acestea utilizează cu preponderenţă  emisfera dreaptă – este legată de creativitate şi limbaj.

Observaţii cu privire la lateralizare se pot face ȋncă din primele luni de viaţă când se poate constata cum bebeluşul  duce la gura mai des o anumită mână.  Ȋnsă se poate constata mai clar dacă un copil foloseşte cu preponderenţă o anumită mâna de-abia pe la vârsta de 2-3 ani când copilul ȋncepe să fie fascinat de trasarea unor linii. Până la 6 ani ȋnsă, el ȋşi poate schimba preferinţele. De aceea trebuie să ȋl observi astfel ȋncât să-i ȋncurajezi capacităţile fără a pune piedici tendinţelor lui naturale. Este foarte important să se observe cu atenţie ȋn ce mod ȋşi foloseşte mâna stângă, cum apucă lucrurile, cum ȋntoarce paginile unei cărţi, cum ţine creionul ȋn mână, iar dacă se constată că predomină folosirea mâinii stângi trebuie apoi observat piciorul cu care loveşte mingea, ochiul cu care priveşte printr-un orificiu, urechea pe care o “ȋntinde” să asculte un sunet.

Copilul nu trebuie obligat! A obliga un copil să scrie cu dreapta ȋnseamnă să-i inhibi foarte multe talente, capacităţi, aptitudini, care mai târziu l-ar ajuta. Se pot face ȋnsă ȋncercări de genul: "Hai să ȋncercăm şi cu mâna dreaptă, apoi şi cu stânga. Cu ce mânuţă ȋţi este mai uşor?" Trebuie orientat spre a face ȋncercări de folosire alternative a mâinilor pentru a putea ştii cu certitudine care emisferă predomină, care mână o foloseşte cel mai mult.

De cele mai multe ori părinţii cât şi persoanele specializate ( educatoare, ȋnvăţătoare, profesori) consideră drept regulă scrierea doar prin folosirea mâinii drepte.  Total greşit, deoarece scrisul presupune un efort considerabil al mâinii, ceea ce pentru un copil stângaci, corectarea de a scrie cu mâna dreaptă va reprezenta un efort suplimentar iar acest lucru nu poate duce decât la o oboseală suplimentară, frustrare, lipsa de interes şi plictiseală. A fi stângaci este o calitate, iar prin corectarea copilului stângaci ȋl obligi să gandească altfel decât este programat iar acesta, ȋn timp, va ȋntâmpina dificulăţi de concentrare, de memorare, ajungându-se la performanţe scăzute şi dezinteres din partea copilului deoarece ȋi este ȋngrădită capacitatea de gândire şi acţiune.
Este recomandabil ca educarea lateralităţii să ȋnceapă ȋn jurul vârstei de 4-6 ani, când ȋncă nu s-au consolidat elementele orientării ȋn spaţiu şi nici lateralitatea nu este certă.
Pentru stabilirea lateralităţii se pot folosi probe şi teste: proba aplaudatului, ȋnchiderea şi deschiderea palmelor, ȋnşirarea margelelor pe fir de aţă, proba shooting, testul sighting şi manoptoscopului, depistarea auditivă a ceasului ascuns sub o cutie.

Ȋn grădiniţă se desfăşoară o serie de activităţi ca: lucru manual (copiii taie, lipesc, ȋndoaie, răsucesc, şnuruiesc), desen, pictură, modelaj (modelarea plastelinei, a lutului, prin mişcări complexe: translatorii, circulare, de aplatizare, de adâncime). Toate aceste activităţi au o contribuiţie deosebită la dezvoltarea musculaturii fine a mâinilor necesară ȋn pregătirea mâinii pentru scris.
Pe lângă aceste activităţi recomandăm o serie de jocuri şi jocuri-exerciţiu pentru dezvoltarea musculaturii, a dextralităţii manuale, ȋn vederea ȋnsuşirii ulterioare a procesului de scriere: ȋnchiderea şi deschiderea pumnului, depărtarea şi apropierea degetelor, morişca, bătăi din palme, ȋncrucişarea palmelor, “cântatul” la pian, “ploaia”.

Atât părinţii cât şi cadrele didactice trebuie să cunoască faptul că stângăcia ȋn sine nu reprezintă un semn de inferioritate, ci este o valoare biologică egală cu dreptăcia. Asadar, ȋn preşcolaritate şi şcolaritate nu trebuie intervenit ȋn eliminarea stângăciei, ci, dimpotrivă, trebuie ȋncurajată mâna mai abilă.

Prof. BURULEAN LUMINIŢA - Gradinita lui David

Recomandati aceasta pagina: